Рабочая тетрадь по дисциплине «Дендрология». Часть 1


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)»







Рабочая тетрадь по дисциплине «Дендрология»
Часть 1



                       Студент _______________________

                       Группа ________________________

                       Преподаватель _________________






Москва
ИЗДАТЕЛЬСТВО
МГТУ им. Н.Э. Баумана

2 0 19

УДК630.1
ББК 43.8 Р13

Издание доступно в электронном виде по адресу ebooks.bmstu.press/catalog/339/book2098.html




Факультет «Лесное хозяйство, лесопромышленные технологии и садово-парковое строительство»
Кафедра «Лесные культуры, селекция и дендрология»

Рекомендовано Научно-методическим советом
МГТУ им. Н.Э. Баумана в качестве рабочей тетради

Авторы:
П.А. Аксенов, Т.Г. Махрова, В.А. Брынцев, В.Ф. Никитин




        Рабочая тетрадь по дисциплине «Дендрология». Часть 1 / [П. А. Аксенов и др.]. — Р13 Москва : Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2019. — 88, [2] с. : ил.



          ISBN 978-5-7038-5264-4


         В издании представлены материалы для выполнения 18 лабораторных работ по дисциплине «Дендрология». Каждая работа содержит листы-бланки для зарисовок морфологических особенностей и ареалов древесных растений. В приложении даны произношения латинских букв и их сочетаний.
         Для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 35.03.01 «Лесное дело» и изучающих дисциплину «Дендрология».






УДК 630.1
ББК 43.8










ISBN 978-5-7038-5264-4

© МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2019
                                                                    © Оформление. Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2019

                ПРЕДИСЛОВИЕ





    Рабочая тетрадь по дисциплине «Дендрология» предназначена для обучающихся по направлению подготовки 35.03.01 «Лесное дело».
    Цель дисциплины — сформировать у студентов систему знаний о видах лесообразо-вателей различных регионов России, а также о действующем и перспективном ассортименте для лесного хозяйства и озеленения городов, лесопарков и других объектов зеленого строительства. Изучение дисциплины формирует эволюционно-биологическое мировоззрение и развивает интеллект будущих специалистов.
    Значительный круг вопросов, которые охватывает дендрология, не может быть решен без освоения таких дисциплин, как экология, введение в геоботанику, ботаника. Знание дендрологии необходимо для усвоения таких дисциплин, как лесные культуры, лесоведение, лесоводство, лесная энтомология, лесная фитопатология, лесная селекция, технология лесозащиты.
    В разделах дисциплины рассматриваются основные вопросы, связанные с систематикой, экологией и морфологией древесных растений. К изучаемым видам отнесены аборигенные древесные растения Российской Федерации, сопредельных государств и интродуцированные на территорию РФ экзоты. При этом полнее всего представлены виды, характерные для средней полосы европейской части России.
    В издании представлены материалы для выполнения 18 лабораторных работ по голосеменным древесным растениям из семейств: сосновые, кипарисовые, таксодиевые, тисовые, гинкговые, и покрытосеменным из семейств: магнолиевые, лимонниковые, лавровые, самшитовые, барбарисовые, ильмовые, тутовые, буковые, березовые, ореховые, актиниди-евые, липовые, волчниковые.
    В результате выполнения лабораторных работ студенты приобретают опыт практической реализации полученных теоретических знаний по дисциплине «Дендрология» и практические навыки в вопросах определения различных таксонов древесных растений, оценки интродуцированных видов, проведения анализа биологического соответствия видового состава древесных растений конкретным условиям их произрастания. Учащиеся в соответствии с рабочей программой дисциплины осваивают профессиональные компетенции и получают существенное дополнение теоретических знаний, полученных при прохождении обучения по указанному курсу.
    Издание составлено в виде отдельных лабораторных работ, рассчитанных в основном на двухчасовые занятия. Лабораторные работы выполняют последовательно. В каждую работу включены вопросы для самопроверки полученных знаний.
    Теоретическая часть, необходимая для выполнения лабораторных работ, излагается на лекциях. Рисунки, отражающие наиболее существенные морфологические особенности, помогающие определять виды, студенты выполняют после самостоятельного изучения теоретического материала по рекомендованной учебной литературе с обязательным использованием гербариев, коллекций цветков, плодов и семян. Для детальной зарисовки морфологического строения препарированных органов размножения растений используют лупы,

3

стереомикроскопы МБС-9, МС-1 и подобные им модели. Рисунки аккуратно выполняют карандашом. При описании растений, кроме морфологических характеристик, отражаемых в рисунках, приводят ареалы, основные требования к условиям произрастания (экологические свойства) и хозяйственное значение (применение древесины).
    Изучение растений ведется по семействам, причем основное внимание уделяется видам, имеющим наибольшее лесохозяйственное значение; на примере этих видов изучают все характерные родовые и видовые особенности. При исследовании других представителей рода внимание обращают только на детали, отличающие данный вид от вида, взятого в качестве примера. В процессе работы учащийся знакомится с идентификацией видов с помощью ключей. Это поможет ему при самостоятельном определении видов с использованием определителей.
    Каждую лабораторную работу студент оформляет в рабочей тетради, после чего работу оценивает преподаватель и она представляется к защите.
    Основные критерии оценивания лабораторной работы:
    •     должны быть приведены описания (зарисовки) всех рассматриваемых в лабораторной работе видов древесных растений;
    •     правильность и аккуратность выполненных зарисовок, соответствие их изучаемым видам;
    •     точность описания экологических свойств и хозяйственного значения (применения древесины);
    •     правильность и аккуратность выполненных зарисовок ареалов и подписей к ним.
    При условии удовлетворения всех приведенных критериев лабораторная работа допускается к защите.
    При защите лабораторной работы студент должен быть профессионально подготовлен, в частности, знать теоретический материал, морфологические термины, названия растений на латыни, а также владеть методикой определения видов и родов, самостоятельно делать выводы относительно репродукции древесных пород в конкретных экологических условиях.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

Общая характеристика родов семейства Сосновые Familia Pinaceae Lindl. — семейство Сосновые Сравнительная характеристика основных родов
Зарисуйте удлиненные побеги пихты, ели, лжетсуги, удлиненные и укороченные побеги лиственницы, двухвойной и пятихвойной сосны.

Зарисуйте шишки пихты, ели, лжетсуги, лиственницы, двухвойной и пятихвойной сосны.

































Зарисуйте семена пихты, ели, лжетсуги, лиственницы, двухвойной и пятихвойной сосны.




















Заполните таблицу «Сравнительная характеристика родов семейства Pinaceae».

6

Сравнительная характеристика родов семейства Pinaceae

 Признак  Пихта --- Ель --- Лжетсуга --- Лиственница --- Сосна ---
            Abies    Picea  Pseudotsuga       Larix        Pinus  
Жизненная                                                         
  форма                                                           
 Побеги                                                           
  Хвоя                                                            
Стробилы                                                          
  Шишки                                                           
 Семена                                                           

                                Вопросы


По каким признакам сходны между собой род Abies и род Pseudotsuga?






Назовите признаки, отличающие род Larix от рода Pinus.





Сравните строение стробил и зрелых шишек рода Picea.





































Принял ___________________

(Ф.И.О.)             (число)

(подпись)

8

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

Род Пихта Genus Abies L. — род Пихта
Abies sibirica Ledeb. — Пихта сибирская
Зарисуйте часть побега с почками и хвоей.


Зарисуйте шишку.


Зарисуйте семенную и кроющую чешую.


Зарисуйте семя.


Экологические свойства: _________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Древесина: ______________________________________________________________________

9

Abies nephrolepis (Trautv.) Maxim. — Пихта белокорая
Зарисуйте часть побега с почками и хвоей.


Зарисуйте шишку.


Зарисуйте семенную и кроющую чешую.


Зарисуйте семя.


Экологические свойства: ____________________________________________________________

Древесина: _________________________________________________________________________

10